蒜泥乐博科技课2.0正式发布

编辑:蒜泥君     来源:蒜泥科技    发布时间: 2017-11-10 09:21:33    浏览量:822

STEAM教育起源美国,是指科学Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、人文(Arts)、数学(Mathematics)的缩写。围绕STEAM教育理念,蒜泥乐博创客教育推出了由研发团队经过三年以上的研究和实验,专门为4—12岁的少年儿童设计的一套科学课程—《科技课2.0系统》。

科技课2.0程取消了传统的套件形式,新的模式使学生的想象力和创造力不会受到任何限制,经过小学科技课及科技课1.0的实践和总结,在教学方面更有纪律性和效率性。

孩子在幼儿园与小学阶段,学习科学是最好的时期。因为这段时期,孩子们的好奇心最强烈,尤其是对自然科学现象的兴趣最大,儿童早期教育研究都表明,幼儿园和小学阶段,是实施科学启蒙教育的最佳时期。他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养,进入中学、大学或者进入成年后,会得到高度发展。

上世纪 90 年代STEAM 教育开始风靡一些发达国家。STEAM教育被引进中国的时候,由于国情不同,起步晚且发展慢,成了非常小众的领域,国内在STEAM教育的探索仅仅局限在一些小众的教育机构。主流的STEAM教育以机器人教育、编程教育、以及3D打印为主,后期还会向其他的方面延伸。

有别于传统的单学科,STEAM是一种重实践的超学科教育概念,任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现,而是需要借于多种能力之间。就比如某一种电子产品只要不启动电源,放在那里就可以成为一件艺术品,而一件看似是艺术品的东西,却是拥有着多功能机器。未来社会所需的技术型人才是技术不单一。


蒜泥乐博课程研发项目组结合STEAM教育将精心研发成果—科技课2.0全面投入各校区使用,经过在校区三周的全面试运营,目前取得了非常好的上课效果,受到了孩子及家长热烈的反响!远远达到了蒜泥乐博课程研发项目组前期的计划目标!

此课程分为初级、中级I、中级II、高级四个阶段,192个探索主题,内容涉及声、光、电、磁、力、天文、地理、医学、生物、化学等知识,和学生在学校所学知识相互呼应,理论联系实际,保证了授课质量。内容根据青少年认知水平及特点编排,由浅入深、循序渐进,让学生通过“科学探究——动手制作——拓展表达——科技创新”等教学流程,感受神奇的科学世界,养成热爱科学、敢于创新的习惯。


《科技课2.0课程》研发团队

蒜泥乐博创客教育产品团队以《义务教育小学科学课程标准》为研发指导,应用认知发展理论和构建主义思想的最新成果,以国内青少年教育痛点为突破点,产品设计体现逻辑思维发展和行为性格塑造双线提高的核心思路;

蒜泥乐博产品研发部门现有研发团队30余人,其中硕士学历及以上学历占到30%以上,具备专业资质的人占到40%以上,中级职称及以上者占到20%以上。

科技课2.0课程体系

蒜泥乐博创客教育培养目标



蒜泥乐博创客教育培养方法


蒜泥乐博拥有着完整的创客自助模式

在使用工具搭配中,更是完整,学生在创作前必须先学会使用工具。


各个阶段的部分课程展示





示例课程展示


科技课2.0不仅仅是研发团队智慧的成果,更是所有孩子和家长支持信任的结果。现在课程已经正式投入各校区使用,欢迎各位家长前来咨询,用心培养每一位孩子,是全体蒜泥乐博创客教育人的使命。


世界上从来都不缺勤劳的人,

缺的往往是会创造的人!

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